EJERCICIOS RESUELTOS DE CIRCUITOS CONECTADOS EN SERIE

EJEMPLOS DE CIRCUITOS ELEMENTALES CONECTADOS EN SERIE


Ejemplo 1:
Hemos conectado en serie una pila de 10 Voltios y dos elementos resistivos (por ejemplo 2 bombillas) de 7, y 2 Ohmios respectivamente. Calcula la resistencia equivalente y realiza una tabla con los valores de la intensidad de corriente, el voltaje y la resistencias.



Ejemplo 2:
Hemos conectado en serie una pila de 8 Voltios y dos elementos resistivos (por ejemplo 2 bombillas) de 4,  y 9 Ohmios.  Calcula la resistencia equivalente y realiza una tabla con los valores de la intensidad de corriente, el voltaje y la resistencias.



Ejemplo 3:
Hemos conectado en serie una pila de 20 Voltios y dos elementos resistivos (por ejemplo 2 bombillas) de 12, y 17 Ohmios respectivamente durante 15 minutos.  Calcula la resistencia equivalente y realiza una tabla con los valores de la intensidad de corriente, el voltaje y la resistencias.



Ejemplo 4:
Hemos conectado en serie una pila de 7 Voltios y tres elementos resistivos (por ejemplo 3 bombillas) de 10, 15 y 25 Ohmios respectivamente durante 8 minutos. Resuelve todo el circuito.


Ejemplo 5:
Hemos conectado en serie una pila de 10 Voltios y tres elementos resistivos (por ejemplo 3 bombillas) de 7, 4 y 2 Ohmios respectivamente durante 6 minutos. Resuelve todo el circuito.


Ejemplo 6:
Hemos conectado en serie una pila de 12 Voltios y tres elementos resistivos (por ejemplo 3 bombillas) de 4, 6 y 9 Ohmios respectivamente durante 7 minutos. Resuelve todo el circuito.


Ejemplo 7:
Hemos conectado en serie una pila de 20 Voltios y tres elementos resistivos (por ejemplo 3 bombillas) de 12, 7 y 17 Ohmios respectivamente durante 15 minutos. Resuelve todo el circuito.


Ejemplo 8:
Hemos conectado en serie una pila de 3 Voltios y tres elementos resistivos (por ejemplo 3 bombillas) de 8, 9 y 15 Ohmios respectivamente durante 1 minutos. Resuelve todo el circuito.


Ejemplo 9:
Hemos conectado en serie una pila de 1 Voltio y tres elementos resistivos (por ejemplo 3 bombillas) de 7, 13 y 20 Ohmios respectivamente durante 10 minutos. Resuelve todo el circuito.



Ejemplo 10:
Hemos conectado en serie una pila de 220 Voltios y tres elementos resistivos (por ejemplo 3 bombillas) de 10, 20 y 40 Ohmios respectivamente durante 5 minutos. Resuelve todo el circuito.



Ejemplo 11:
Hemos conectado en serie una pila de 230 Voltios y tres elementos resistivos (por ejemplo 3 bombillas) de 100, 300 y 900 Ohmios respectivamente durante 4 minutos. Resuelve todo el circuito.


Ejemplo 12:
Hemos conectado en serie una pila de 230 Voltios y tres elementos resistivos (por ejemplo 3 bombillas) de 1, 2 y 3 KILOOhmios respectivamente durante 2 minutos. Resuelve todo el circuito.



Ejemplo 13:
Hemos conectado en serie una pila de 230 Voltios y tres elementos resistivos (por ejemplo 3 bombillas) de 10, 5 y 9 MEGAOhmios respectivamente durante 10 minutos. Resuelve todo el circuito.


Ejemplo 14:
Hemos conectado en serie una pila de 3 Voltios y tres elementos resistivos (por ejemplo 3 bombillas) de 5, 10 y 15 Ohmios respectivamente durante 2 minutos. Resuelve todo el circuito.



Ejemplo 15:



Si quieres puedes descargarte las soluciones:


DOMÓTICA HALL-2000 (1º Parte)

HAL2000 representa un verdadero hito tecnológico y lleva la informática en el hogar con gran paso, un poco más lejos, su vocación actual es ser una herramienta para el entretenimiento y la productividad. HAL2000 ofrece una plataforma que posibilita una verdadera integración electrónica en la casa, para beneficio de nuestra conveniencia personal.

Con HAL2000 integrado en su sistema domótico, el usuario puede acceder a su propio hogar y controlarlo desde su propia voz.

Este producto de software nos permite integrar una gama de dispositivos eléctricos y electrónicos en la casa. Le permite programar estos dispositivos, fijar su funcionamiento, y dejar que ellos interactúen mutuamente entre ellos. El usuario puede programar HAL2000 simplemente para encender luces, radios o cualquier otro aparato eléctrico mientras está lejos.
Con HAL2000 se podría hacer esto con cualquier dispositivo cronometrado barato que podemos adquirir en cualquier tienda de electrónica o centro comercial. Pero tales dispositivos no pueden hacer que sus aparatos interactúen entre sí. Con HAL2000, el usuario puede tener un sensor inalámbrico de detección de movimiento y puede hacer que su PC de respuesta a ese movimiento detectado.
 
Puede enviar un mensaje a un beeper o teléfono móvil, encender la televisión en un canal específico (el vídeo-portero por ejemplo), hacer sonar una sirena, encender todas las luces en el jardín, y así sucesivamente.
 
HAL2000 también ofrece servicios de telefonía totalmente integrados. Recibe voz, fax y correos electrónicos (e-mail) y puede notificarlos en su teléfono móvil. También transmite toda clase de información de Internet, el tiempo, la programación de televisión, noticias… y puede advertirlo en su beeper si sus acciones en bolsa han adquirido un nivel prefijado.
 
HAL2000 es verdaderamente excepcional e innovador. Por primera vez, la automatización de la vivienda y la convergencia electrónica está disponible en plataforma Windows. Y excede con mucho la funcionalidad de otros sistemas tradicionales… a un fragmento de su coste.
 
Otra de las características más impresionantes de HAL2000 es que el usuario puede hacer uso de su propia voz para operar el sistema.
 
HAL2000 confía en la tecnología de reconocimiento de voz innovadora de Lermout & Hauspie (creadores de la potente herramienta de traducción Power Translator). El usuario puede usar el micrófono al aire libre, un teléfono inalámbrico o se puede llamar desde cualquier dispositivo de casa para mandar una orden, y HAL2000 no necesita hacerle aprender ordenes complicadas. Con unas frases sencillas como todos los días de la semana a las 5 PM, enciende la luz de la entrada durante dos horas ya vale.

DOCUMENTALES: El pato Donald y la proporción áurea


RINCÓN DE LA LECTURA: Sincronicidad. Puente entre mente y materia

TITULO: Sincronicidad. Puente entre mente y materia
AUTOR: David Peat



Este es un estudio sobre el mundo de las sincronicidades -o coincidencias significativas. El autor establece un diálogo entre la psicología y el mundo de la física teórica (cuántica), como ya hicieran en su tiempo C.G. Jung y W. Pauli al empezar a estudiar la naturaleza de las sincronicidades y la relación entre el universo físico y el mundo psíquico.

EL CIRCUITO ELÉCTRICO BY KHANACADEMY


NEON LIGHTS

Produce light by bombarding atoms with electrons. See how the characteristic spectra of different elements are produced, and configure your own element's energy states to produce light of different colors


Neon Lights & Other Discharge Lamps
Click to Run

E2 INFORMÁTICA: LA HOJA DE CÁLCULO DE OPENOFFICE CALC

TEMA 3: LA HOJA DE CÁLCULO

3.0.- Apuntes de introducción en formato comic
3.1.- Introducción: concepto de celda.
3.2.- Introducción: escribir fórmulas y texto.
3.3.- Introducción: concepto de rango.
3.4.- Introducción a la hoja de cálculo I
3.5.- Introducción a la hoja de cálculo II
3.6.- Definir estilos
3.10.- Ocultar o mostrar filas o columnas
3.11.- Ocultar o mostrar hojas
3.12.- Formato condicional 
3.15.- Ordenar datos
3.16.- Los filtros
3.17.- Referencias relativas y absolutas
 

FÓRMULAS
3.20.- FÓRMULAS: la suma
3.21.- FÓRMULAS: la resta
3.22.- FÓRMULAS: el producto
3.23.- FÓRMULAS: la división
3.24.- FÓRMULAS: raices y potencias.

FUNCIONES
3.25.- FUNCIÓN SUMA y FUNCIÓN PROMEDIO
3.26.- FUNCIÓN MÁX Y MÍN
3.27.- FUNCIÓN CONTAR
3.28.- FUNCIÓN CONTAR.SI 
3.29.- FUNCIÓN SUMAR.SI
3.30.- FUNCIÓN CONTAR.SI Y SUMAR.SI
3.31.- RESUMEN FUNCIONES BÁSICAS. 
3.32.- FUNCIÓN SI
3.33.- FUNCIÓN SI anidada 
3.34.- FUNCIÓN BUSCARV

GRÁFICOS
3.40.- Los gráficos 
3.41.- Los gráficos: HISTOGRAMAS
3.42.- Los gráficos: DIAGRAMA DE SECTORES

APLICACIONES: ESTADÍSTICA  
ESTADÍSTICA1.- Media aritmética
ESTADÍSTICA2.- Desviación media

E2 INFORMÁTICA: TEMA 1 INTRODUCCIÓN

TEMA 1: INTRODUCCIÓN

1.0.- Conceptos previos

1.1.- Las extensiones

1.2.- Barra de herramientas estándard
1.3.- Barra de herramientas formato
1.4.- Barra de herramientas dibujo
1.5.- Barra de estado

1.6.- Instalación de Openoffice

CONVERTIR SCRATCH EN UN ARCHIVO EJECUTABLE

PASOS PARA CONVERTIR TU ARCHIVO DE SCRATCH .SB EN UN ARCHIVO EJECUTABLE .EXE
Scratch2Exe está  basado en el entorno CHIRP, si deseas saber mas visita: http://chirp.scratchr.org/

Scratch2Exe permite implementar un proyecto de Scratch como un archivo independiente (archivo exe) para Windows, opcionalmente uno puede especificar su icono de forma personalizada. El archivo EXE resultante no necesita que Scratch esté instalado. El código embebido de su proyecto de Scratch en el archivo exe, no será visible ni editable.

Después de instalar Scratch2Exe


  • Haga doble clic en el icono en su escritorio Scratch2Exe
 


  • Elegir una fuente de Proyecto Scratch
 


  • Elija un archivo de icono (opcional, para cancelar el uso del icono por defecto), en caso de modificar el icono, utilizar un icono con una resolución máxima de 32 x 32 pixeles.
 

  • Espere a que se realice el proceso de compilación y
 
  • Se abra una carpeta mostrando un archivo exe con el nombre de su proyecto de Scratch
Ahora ya tenemos nuestro proyecto de Scratch en archivo independiente y ejecutable.

¿Cómo funciona?


Scratch2Exe no es un compilador real. Es una versión en tiempo de ejecución de CHIRP, junto con un proyecto de Scratch comprimido en un archivo.

Al ejecutar el archivo exe, se extraen todos estos archivos internos en una carpeta temporal en tu disco duro, y se ejecuta el proyecto de Scratch sobre entorno de CHIRP en modo de presentación, al terminar el programa se eliminan los archivos temporales.


Problemas conocidos y esperados


El archivo exe puede tardar mucho tiempo en cargar. Sin embargo, una vez que esté en funcionando, debería ser mucho más rápido que el Java Player.

A pesar de que normalmente no es posible ver o editar el código de Scratch incrustado en el archivo exe, el proyecto Scratch incrustado no está realmente protegido contra la recuperación.


¿Qué es lo bueno?


Scratch2Exe puede ser utilizado por los educadores para demostrar la posible solución para un problema planteado sin dar a conocer los detalles de la solución en sí misma, es decir, para "ocultar" su código con el fin de que los estudiantes elaboren sus propios caminos hacia un resultado similar.


Enlace de la descarga de la web de autor.


I Concurso de Comics y Cortos de Historia

Trabajo presentado por Javier Melgarejo para el I Concurso de Comics y Cortos Históricos del EIS:


Documental: The Story of Electricity - Full Episode

Interesante documental sobre la historia de le electricidad

Shock and Awe: The Story of Electricity | BBC - Professor Jim Al-Khalili tells the electrifying story of our quest to master nature's most mysterious force - electricity. Until fairly recently, electricity was seen as a magical power, but it is now the lifeblood of the modern world and underpins every aspect of our technological advancements.


5.4.- CIRCUITOS EN SERIE Y EN PARALELO

1.- EL CIRCUTO ELÉCTRICO

Aquí puedes ver el circuito más elemental que podemos construir, se trata de:

  • Un generador de corriente eléctrica, en este caso es una pila de petaca de 4,5 Voltios.
  • Un elemento resistivo, en este caso una pequeña bombilla con su respectivo portalámparas.
  • Dos conductores, como puedes ver se trata de dos cables cuyo aislante hemos eliminado para que podamos ver de forma directa el material de cobre.

Hemos realizado una fotografía del mismo para que veas como se realiza la conexión:



Vamos a realizar una descripción muy elemental del funcionamiento del circuito:

a.- En interior de la pila sabemos que se realizan una serie de reacciones químicas denominadas redox (la reacciones de oxidación reducción las estudiaremos en el temario de química), dichas reacciones no solo nos aportan electrones sino que además dependiendo de la naturaleza de las reacciones estos tienen una determinada energía.

En nuestro caso la pila de petaca nos aporta 4,5 V y vemos que tiene dos pestañas, con la inscripciones + y -.
Por la pestaña con la inscripción - es por donde salen los electrones de la pila.






b.- Cuando el circuito esta conectado el flujo de electrones sale del polo - de la pila y debido a que el cobre es un buen coductor, los electrones llegan con facilidad a la bombilla (el funcionamiento de la bombilla de incadescencia lo hemos desarrollado en un apartado anterior)

c.- La bombilla se enciende (arde) debido al paso de los electrones por su filamento y una vez atravesada, el flujo de electrones vuelve al polo positivo de la pila por medio del otro trozo de conductor (cable de cobre) que hemos conectado.

 

En la fotografía puedes ver indicada el sentido del movimiento del flujo de electrones, este en el circuito real más básico con el que podemos trabajar. Y lo vamos a denominar CIRCUITO REAL.

Cuando dibujamos un circiuto para simplifcar utillizamos una serie de símbolos que debes conocer, en esta tabla puedes ver un resumen de los más utilizados:


En nuestro cuaderno a la hora de escribir podemos dibujar el "circuito real" o utilizar los símbolos correspondientes, en tal caso lo denominaremos "circuito esquemático" o "circuito simbólico":


Además de esta explicación es importante saber que en un circuito esquemático se dibuja la intensidad de corriente eléctrica justo de forma contraria al movimiento real de los electrones.
La explicación la puedes entender sabiendo un poco de Historia, fué Benjamin Franklin fue el primero en asignar un sentido de circulación a la corriente eléctrica en los conductores metálicos.
Franklin  supuso que era la electricidad positiva la que  se desplazaba por el interior del conductor. Según dicha suposición, la corriente eléctrica circularía del polo positivo al negativo. Más de un siglo después la moderna teoría atómica revelaba que los electrones son los portadores de carga en los metales, de modo que el sentido real de la corriente resulta ser justamente el opuesto al avanzado por Franklin. Por razones históricas y dado que en la electrocinética el sentido de circulación de la corriente no tiene mayor trascendencia, se sigue aceptando como sentido convencional el postulado por Franklin. Sin embargo, en otras partes de la física, como la electrónica, la distinción entre ambos resulta importante.


Por tanto cuando dibujamos el circuito esquemático lo expresamos de la siguiente forma (en color rojo esta indicada el sentido de la intensidad de corriente eléctrica):

 
 

 
2.- ASOCIACIÓN DE ELEMENTOS EN SERIE
 
Analiza este circuito real formado por:
  • Una pila de 4,5 V (de petaca)
  • Un interruptor.
  • Tres portalámparas.
  • Tres bombillas pequeñas (de 1,5 V).
  • Cables.


Aquí puedes ver el circuito esquemático:
 

En este tipo de conexión, como solo hay  un camino para la corriente eléctrica, la  intensidad es la misma en cualquier punto del circuito.

El voltaje varía de unos puntos a otros,  pues cada elemento necesita “su voltaje”  para funcionar.

La suma de todos los voltajes ha de ser el que nos proporciona la pila

 
 



RESUMEN DE LAS MAGNITUDES ELÉCTRICAS EN UNA ASOCIACIÓN EN SERIE
INTENSIDAD
Todos son atravesados por la misma intensidad de corriente
ITOTAL= I1 = I2 = I3 = ···
RESISTENCIA
En serie se suman las resistencias. Por lo tanto, aumenta la resistencia; la resistencia total será mayor.
RTOTAL= R1 + R2 + R3 + ···
VOLTAJE
La tensión total se reparte. Cada elemento tiene su propia tensión
VTOTAL= V1+V2+V3+ ·

3.- ASOCIACIÓN DE ELEMENTOS EN PARALELO

Analiza este circuito real formado por:

  • Una pila de 4,5 V (de petaca)
  • Un interruptor.
  • Tres portalámparas.
  • Tres bombillas pequeñas (de 1,5 V).
  • Cables


El circuito esquemático sería:



La intensidad de corriente se reparte entre los distintos caminos del circuito, y  la suma de las intensidades de todas las ramas es la intensidad total “que sale de la pila”.
En cambio, el voltaje es el mismo en  todas las ramas del circuito: es el voltaje  que suministra la pila.

 



RESUMEN DE LAS MAGNITUDES ELÉCTRICAS EN UNA ASOCIACIÓN EN PARALELO
INTENSIDAD
La intensidad total se reparte. Cada elemento es recorrido por una intensidad
ITOTAL= I1+I2+I3+ ···
RESISTENCIA
En paralelo se calcula como el inverso de la suma de los inversos. Por lo tanto, disminuye la resistencia; la total será menor que la menor.
1 / RTOTAL= 1 / R1 + 1 / R2 + 1 / R3 + ···
VOLTAJE
Todos tienen la misma tensión
VTOTAL= V1 = V2 = V3 = ··

CIENTÍFICO VIAJERO: MUSEOS DE CIENCIA. RUTA NORTE

 
 
‘Museos de Ciencia. Ruta norte’ es el resultado de la unión de un grupo de museos científicos del norte de la Península Ibérica, con el objetivo de divulgar Ciencia y Tecnología más allá de sus fronteras. Los 13 miembros iniciales de este proyecto aspiran a convertirse en una senda alternativa por el norte de España y a ser un referente en el desarrollo de actividades comunes de divulgación científica.

Arqueología, energía, astronomía, paleontología, geología, física, química, neurología, cartografía… Todas las especialidades  tienen cabida en un mismo espacio virtual. Una comunidad, ligada geográficamente al sector norte del Camino de Santiago, que recogerá noticias, novedades, imágenes, actividades… y ¡sorpresas!

Los centros que participan en esta iniciativa son los siguientes.

En Galicia:
  • Museo Nacional de Ciencia y Tecnología (MUNCYT ), A Coruña
  • Museos Científicos Coruñeses (=mc2 ), A Coruña
En Asturias:
En Castilla y León:
En Cantabria:
En el País Vasco:
En La Rioja:
En Navarra:

LOS FILTROS EN LIBREOFFICE CALC

ORDENAR DATOS EN LIBREOFFICE CALC

En este vídeo de Antonio Rodríguez Guzman podemos ver tal como nos describe en su canal  cómo ordenar datos, ejemplos y fallos a evitar. Su  duración es de menos de 5 minutos y os puede resultar de gran utilidad.



EL UNIVERSO VECINO

TITULO:  El universo vecino
AUTOR:  Marcus Chown
ISBN:



Doce ideas asombrosas en las fronteras de la ciencia
Exposición de las más sorprendentes e inesperadas hipótesis que emergen de la física cuántica y la cosmología moderna. Divido en 3 secciones, el autor nos introduce a maravillosas y creativas consideraciones sobre la naturaleza de la realidad, la naturaleza del universo y la formación de vida en el cosmos.

POSICION TIERRA LUNA

Posición en este momento de la Tierra y la Luna


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CALENDARIO FECHAS DE EXAMEN E2 INFORMÁTICA

EXAMENES DE E2 INFORMÁTICA  PROCESADOR DE TEXTOS WRITER
CONTENIDO DE LOS EXÁMENES
Para subir nota
FECHA






PLAZO TERMINADO


(Las tablas 1ª parte)
PLAZO TERMINADO
COMPETENCIAS DIGITALES I
PLAZO TERMINADO


(Las tablas 2ª parte)
COMPETENCIAS DIGITALES II
PLAZO TERMINADO

COMPETENCIAS DIGITALES III
PLAZO TERMINADO



EXAMENES DE E2 INFORMÁTICA  LA HOJA DE CÁLCULO 
CALC
CONTENIDO DE LOS EXÁMENES
Para subir nota
FECHA






PLAZO TERMINADO
COMPETENCIAS DIGITALES IV
PLAZO TERMINADO
Examen práctico 2 Primer trabajo extra del examen práctico 2 PLAZO TERMINADO
Segundo trabajo extra del examen práctico 2

COMPETENCIAS DIGITALES V
PLAZO TERMINADO
Examen práctico3 Primer trabajo extra del examen práctico 3
PLAZO TERMINADO
Segundo trabajo extra del examen práctico 3

COMPETENCIAS DIGITALES VI
PLAZO TERMINADO




PROYECTOS DE E2 INFORMÁTICA  PRESENTACIONES IMPRESS
FECHA
GRUPO
GRADO
CONTENIDO
E2
TRABAJO INDIVIDUAL
E2

5.12.- EJERCICIOS RESUELTOS DE ELECTRICIDAD

Resolución de ejercicios tipo de electricidad: en este caso vamos a realizar uno de los ejercicios tipo que más se pueden repetir en la vida cotidiana.

Es frecuente que cuando estamos viendo la características de cualquier elemento resistivo doméstico podamos leer que el fabricante los proporciona los datos de la potencia (máxima) consumida por el aparato
así como tu voltaje de funcionamiento.

Por ejemplo una bombilla de incandescencia tiene en su cristal la información 230 V y 80 W.
El secador del pelo 230 V y 1600 W y así cualquier otro aparato de nuestra vida diaria.

Con esos datos es decir con la potencia consumida y el voltaje tenemos un ejercicio tipo interesante de resolver:



Puedes ver también:

a.- Ejemplos resueltos de conexión en serie
b.- Ejemplos resueltos de conexión en paralelo

LAS LEYES DE NEWTON A TRAVÉS DE LA MESA DEL BILLAR

En este trabajo nuestra alumna Mar Lloréns Sorni nos da un repaso de las tres Leyes de Newton utilizando para ello una mesa de billar.

Con ella repasamos:
  • LA PRIMERA LEY DE NEWTON (PRINCIPIO DE INERCIA)
  • LA SEGUNDA LEY DE NEWTON (LEY FUNDAMENTAL DE LA DINÁMICA DE TRASLACIÓN)
  • EL CONCEPTO DE CANTIDAD DE MOVIMIENTO/MOMENTO LINEAL Y LOS PRINCIPIOS DE CONSERVACIÓN
  • LA TERCERA LEY DE NEWTON (ACCIÓN Y REACCIÓN)

Puedes ver todo su trabajo en este vídeo, en cuya edición también ha participado el GRUPO PROTEUS (Alumnos del EIS participantes de la extraescolar de Tecnología avanzada dirigido por el Profesor Alfredo Jiménez)



FERIA DE LAS CIENCIAS 2013

La Feria de las Ciencias 2013 tendrá lugar del lunes 8 al jueves 11 de abril en el Colegio Internacional Europa. Este último día tendrá lugar la Jornada de Puertas Abiertas a las 17.45h.


En esta edición participamos con los siguientes proyectos:

1.- LA FÍSICA DEL BILLAR

En este trabajo nuestra alumna Mar Lloréns Sorni nos da un repaso de las tres Leyes de Newton utilizando para ello una mesa de billar.



Puedes ver todo el proyecto desarrollado en: 
http://revistaarrobalibre.blogspot.com.es/2013/04/las-leyes-de-newton-traves-de-la-mesa.html


2.- PROYECTO INTERNACIONAL DE FÍSICA: EL EXPERIMENTO DE ERATÓSTENES.

Las autoras de nuestro proyecto son:

PROTECTO DE FÍSICA COLEGIO INTERNACIONAL EUROPA
COLABORADORAS EN LYON
(FRANCIA)		 COLABORADORAS EN ESPARTINAS
(ESPAÑA)
MARÍA GUTIERREZ
LUNA ALVARADO
LAURA RISQUETE
ELENA SÁNCHEZ
PAULA UNAY
PROFESOR GEMA GÁVEZ
PROFESOR MANUEL MORENO 		MAR LLORÉNS
MARTA PÉREZ DE MIGUEL
PROFESOR ALFREDO JIMÉNEZ
COORDINADOR: ALFREDO JIMÉNEZ PACHÓN

Puedes ver todo el proyecto completo desarrollado en:
 http://revistaarrobalibre.blogspot.com.es/2013/04/el-experimento-de-eratostenes.HTML


3.- PRESIÓN ATMOSFÉRICA



4.- EL ROZAMIENTO: PROPIEDADES Y APLICACIONES



5.- ESTUDIO DEL CAMPO GRAVITATORIO EN LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR

Este trabajo desarrollado por Fernando Garrido, Alberto Guerra y Eduardo Padilla trata de analizar el concepto de campo gravitatorio de cualquier planeta, utilizando para ellos los conocimientos de la Ley de Gravitación Universal de Newton desarrollados en la asignatura de Física de 3º del E.I.S durante el curso 2012/13.


6.- FUERZAS ELECTROSTÁTICAS




7.- CENTRO DE GRAVEDAD Y EQUILIBRIO DE FUERZAS





8.- ESTUDIO ESTADÍSTICO SOBRE LA NUEVAS TECNOLOGÍAS

El Año Internacional de la Estadística (Statistics2013) es una celebración y un reconocimiento a nivel mundial de las aportaciones de la ciencia estadística. Por ese motivo Claudia de Jau alumna del proyecto de avanzado de Tecnología e Informática 2012/13 del E.I.S. ha desarrollado un completo trabajo estadístico acerca del impacto sociológico de las nuevas tecnologías.



Puedes ver todo el proyecto completo desarrollado en:
http://revistaarrobalibre.blogspot.com.es/2013/04/estudio-sociologico-ante-las-nuevas.HTML

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